服務項目 | 質檢員 | 面向地區 | 全國 |
倡導理論學習和實例教學、培訓與咨詢相結合的創新教育方法。服務內容: 成人教育、職業培訓、會議服務、信息咨詢、勞務服務等。
關注成教學生的身心健康，培養成教學生的社會責任感。成人教育學院的學生來學習的目的主要是在一定程度上促進學員的素質及能力，為了獲取文憑學歷，或為了晉升他職務、評定職稱等，或為了面子、提升影響等其他因素。很少有真正為了學知識長技能從而為經濟社會發展建設需要而學習的。所以，不僅他們的學習目的不端正，學習壓力還很大。為此，要轉變成教學生的思想，調動學習的積極性和主動性，就要充分研究成教學生的特點，關注他們的身心健康，減輕他們的心理壓力。要從根本上制定出相應的教育激勵機制，增加成教學生的心理輔導和思想教育，緩解其心理壓力，引導他們樹立正確的終身學習觀念，增強成教學生的學習主體意識和為社會而學習的責任感。
中等學校，簡稱中專，其招生列入統招計劃，畢業由省人事廳大中專畢業生就業指導辦公室開具的就業報到證（以前稱派遣證），有整套人事干部檔案手續，每年為社會提供大量中等人才和中等管理人才。
電工指示儀表的基本工作原理都是將被測電量或非電量變換成指示儀表活動部分的偏轉角位移量。被測量往往不能直接加到測量機構上，一般需要將被測量轉換成測量機構可以測量的過渡量.這個把被測量裝換為過渡量的組成部分叫測量線路。把過渡量按某一關系轉換成偏轉角的機構叫測量機構。測量機構有活動部分和固定部分組成，它是儀表的核心。電工指示儀表一般有測量線路和測量機構這兩個部分組成。
架設電纜軸的地面平實。支架采用有底平面的支架，不得用千斤頂等代替。敷設電纜按安全技術措施交底內容執行，并設專人指揮。
人力拉引電纜時，力量要均勻，速度應平穩，不得猛拉猛跑。看軸人員不得站在電纜軸前方。敷設電纜時，處于拐角的人員，站在電纜彎曲半徑的外側。過管處的人員做到：送電纜時手不可離管口太近；迎電纜時，眼及身體嚴禁直對管口。
施工照明燈具露天裝設時，應采用防水式燈具，距地面高度不得低于3m。工作棚、場地的照明燈具，可分路控制，每路照明支線上連接燈數不得超過10盞，若超過10盞時，每個燈具上應裝設熔斷器。
施工員是基層的技術組織管理人員。主要工作內容是在項目經理下，深入施工現場，協助搞好施工監理，與施工隊一起復核工程量，提供施工現場所需材料規格、型號和到場日期，做好現場材料的驗收簽證和管理，及時對隱蔽工程進行驗收和工程量簽證，協助項目經理做好工程的資料收集、保管和歸檔，對現場施工的進度和成本負有重要責任。
施工員是單位工程施工現場的管理中心，是施工現場動態管理的體現者，是單位工程生產要素合理投入和優化組合的組織者，對單位工程項目的施工負有直接責任。
